Etapele dezvoltării Piaget reprezintă un plan care descrie etapele dezvoltării intelectuale normale, începând de la începuturi până la maturitate. Aceasta include gândirea, judecata și cunoașterea. Etapele au fost numite după psihologul și biologul de dezvoltare Jean Piaget, care a înregistrat dezvoltarea intelectuală și abilitățile sugarilor, copiilor și adolescenților.

Piaget patru etape de dezvoltare intelectuală (sau cognitivă) sunt:

• Sensorimotorie. Naștere în vârstă de 18-24 luni
• Preoperațional. Toddlerhood (18-24 luni) până la copilăria timpurie (vârsta de 7 ani)
• Concret operațional. Vârstele 7-12
• Formal operațional. Adolescența prin maturitate

Piaget a recunoscut că unii copii pot trece prin stadii la vârste diferite de mediile menționate mai sus și că unii copii pot prezenta caracteristici de mai mult de o etapă la un moment dat. Insa el a insistat ca dezvoltarea cognitiva sa urmeze intotdeauna aceasta secventa, ca etapele nu pot fi sarite si ca fiecare etapa este marcata de noi abilitati intelectuale si o intelegere mai complexa a lumii.

Stadiul senzorimotor

În stadiile incipiente, sugarii sunt doar conștienți de ceea ce este imediat în fața lor. Ei se concentrează pe ceea ce văd, pe ceea ce fac și pe interacțiunile fizice cu mediul lor imediat.

Pentru că ei încă nu știu cum reacționează lucrurile, ei experimentează în mod constant activități cum ar fi tremurând sau aruncând lucruri, punând lucrurile în gură și învățând despre lume prin încercări și erori. Etapele ulterioare includ comportamentul orientat spre scopuri care aduce rezultatul dorit.

Între 7 și 9 luni, copiii încep să-și dea seama că un obiect există chiar dacă nu mai poate fi văzut. Această etapă importantă - cunoscută ca permanentitatea obiectului - este un semn că memoria se dezvoltă.

După ce bebelușii încep să se târască, să stea și să se plimbe, mărirea mobilității lor fizice conduce la creșterea dezvoltării cognitive. Aproape de sfârșitul stadiului senzorimotor (18-24 luni), copiii ajung la o altă etapă importantă - dezvoltarea limbajului timpuriu, semn că dezvoltă abilități simbolice.

Stadiul preoperator

În această etapă (copilul până la vârsta de 7 ani), copiii mici pot să se gândească simbolic la lucruri. Folosirea limbajului devine mai matură. Ei dezvoltă, de asemenea, memorie și imaginație, care le permite să înțeleagă diferența dintre trecut și viitor și să se angajeze în a face-cred.

Dar gândirea lor se bazează pe intuiție și încă nu este complet logică. Ele nu pot înțelege încă concepte mai complexe, cum ar fi cauza și efectul, timpul și comparația.

continuare

Etapa operațională a betonului

În acest moment, copiii de vârstă elementară și cei preadolescenți - cu vârste cuprinse între 7 și 11 ani - demonstrează logică și raționament concret.

Gândirea copiilor devine mai puțin egocentrică și devin tot mai conștiente de evenimentele externe. Ei încep să-și dea seama că gândurile și sentimentele proprii sunt unice și nu pot fi împărtășite de alții sau chiar nu pot face parte din realitate.

În acest stadiu, totuși, majoritatea copiilor încă nu pot gândi abstract sau ipotetic.

Etapa operațională oficială

Adolescenții care ating această a patra etapă a dezvoltării intelectuale - de obicei la vârsta de 11 ani - pot folosi logic simboluri legate de concepte abstracte, cum ar fi algebra și știința.Ei pot gândi la mai multe variabile în moduri sistematice, pot formula ipoteze și pot lua în considerare posibilitățile. Ei pot, de asemenea, să reflecteze asupra relațiilor și conceptelor abstracte, cum ar fi justiția.

Deși Piaget credea în dezvoltarea intelectuală pe toată durata vieții, el a insistat că etapa oficială operațională este etapa finală a dezvoltării cognitive și că dezvoltarea intelectuală continuă la adulți depinde de acumularea de cunoștințe.