Nici mai mult Mozart?

De Jane Meredith Adams

10 octombrie 2001 - Doriți să creșteți puterea de inteligență a bebelușului? Când au apărut interviuri preșcolare pentru gemenii mei, am ajuns să mă gândesc la CD-ul "Mozart pentru bebeluși". Am jucat-o de două ori și l-am abandonat atunci când a ajuns pe nervii tuturor. Cărțile flash "Învățați-vă culorile" au întâlnit o soartă similară: copiii le-au împrăștiat pur și simplu pe podea.

Dar, cu o concurență academică la colț, m-am întrebat acum dacă ne-am însufleți destul de mult sufletul pentru copii. Dacă am pierdut oportunități de învățare în timpul perioadei de vârstă de vârstă de vârstă de 3 ani?

O cercetare nouă a oferit părinților o inundație de informații despre cum se dezvoltă creierul sugarilor, copiilor și copiilor mici, iar piața a răspuns cu o serie de produse care promite să vă ofere copilului un avantaj. Dar această informație pare să fi adus doar la confuzia despre cum să stimuleze cel mai bine copiii mici intelectual.

Un fereastră pentru învățare

Datorită științei, știm că cortexul auditiv - partea creierului care procesează sunetul - se dezvoltă devreme, motiv pentru care este mai ușor să înveți muzică și limbi străine înainte de vârsta de 12 ani. Dar care este cel mai bun mod de a învăța muzica copiilor mici și limba? Ar trebui să flutur carduri de spaniolă flash la copiii mei?

Deloc, spune psihiatrul copilului Stanley Greenspan, co-autor, împreună cu T. Berry Brazelton, MD, de Nevoile ireductibile ale copiilor. În loc să vă îngrijorați despre umplerea creierului copilului cu informații, concentrați-vă asupra construirii unei relații de îngrijire, spune el. Învățarea timpurie a copilăriei cruciale - totul, de la abilitățile sociale și emoțiile până la numărul de 10 - apare în contextul relației părinte-copil.

"Ce am învățat din cercetarea creierului nou este că copiii au nevoie de mult mai multă interacțiune decât am crezut înainte", spune Greenspan. "Cardurile Flash nu sunt foarte bune. Orice lucru care se bazează pe memorie nu este foarte bun." Lucrurile învățate de a face și a interacționa sunt mai bune ".

Deci, a fi un părinte sensibil și implicat este mai important pentru dezvoltarea unui copil decât planificarea lecțiilor de vocabular. A fost o știre liniștitoare, în ceea ce mă privește. Ideea că învățarea are loc în contextul relațiilor a avut sens, de asemenea. Când am jucat în mașină casete de limbă spaniolă, sperând că copiii vor lua niște fraze, ei doar se așeză în scaunele de mașină care privesc în spațiu. Dar când adoratul lor a vorbit cu ei în spaniolă, în timp ce își schimba jocul hainele, copiii râdeau și zâmbi și păreau că se îmbăiau în fiecare cuvânt.

continuare

"Este relația de îngrijire pe care copiii o au în primii ani care construiesc creierul", spune Diane Trister Dodge, MA, co-autor al Construirea creierului copilului. "Nu aveți nevoie de casete video și carduri flash pentru a construi creierul copilului dumneavoastră". Vorbind, cântând și citiți povestiri copiilor dvs. implică o cantitate enormă de învățare, spune ea, observând că creșterea emoțională și învățarea intelectuală se întâmplă împreună, nu separat.

Cheia este de a adapta fiecare interacțiune la ceea ce îi place copilului tău, spune Greenspan. De exemplu, dacă arunci un "oooo" de înaltă calitate și copilul tău zâmbește, construiește-te pe asta, coborându-ți pitch-ul la "mmm, mmmm", urmat de un "boom, boom". Ideea este de a angaja simțurile copilului în timp ce aprofundează relația voastră intimă una cu cealaltă.

Timpul potrivit pentru citire

Cel mai bun mod pentru ca un copil să învețe cauza și efectul, spune el, nu este pentru ea să apese un buton pe o jucărie, ci ca să zâmbească la mama ei și să-i lase mama să se întoarcă. La vârsta de 2 ani, când viața fantezie a copilului se dezvoltă, are nevoie de o mulțime de "timp de etaj" pentru a se împărtăși cu părinții ei.

Sună minunat, dar am avut o întrebare ciudată. Am învățat să citesc în fața grădiniței și am iubit întotdeauna citirea: Ar trebui să-i învăț pe copiii mei cum să citească când sunt 4 ani?

Probabil nu, spune Ellen Winner, dr., Autorul Copiii înzestrați: mituri și realități. Dacă copiii se învață să citească, este minunat, spune Winner, profesor de psihologie la Colegiul Boston.

"Dacă vă împingeți copilul și îl instruiți pe copilul dvs. să citească mai devreme, nu există dovezi că va schimba nivelul inteligenței copilului dumneavoastră", spune ea. "Este ideea americană de a ajunge acolo mai repede, copiii ajung acolo pe propriul abur, nu mai este nevoie să ajungem mai devreme acolo". Deși nu au existat studii riguroase cu privire la efectul împingerii unui copil să citească devreme, Winner spune că dovezile anecdotice sugerează că este dăunător. "Există studii de caz ale copiilor care sunt într-adevăr opriți de acest lucru și devin amare și resentimente", spune ea. "Puteți face copiii să se simtă că trebuie să trăiască la ceva la care nu pot trăi și că îi iubești performanța mai degrabă decât pe sine".

De fapt, ideile lui Greenspan au multe de-a face cu a nu grăbi dezvoltarea copiilor - dar nici să nu le țină înapoi. "Dacă am un mesaj, este pentru părinți să dea mai mult și să se aștepte mai mult", spune el. "Atunci când ne așteptăm fără să dăm sau să dăm, fără să ne așteptăm ca copiii să fie fie furioși și rezistenți, fie stricați și pasivi".

continuare

Împreună este timpul de predare

Cea mai importantă cale de a da copiilor este să-și petreacă timpul cu ei, spune el. "Nu putem avea ambii părinți să lucreze până la ora 8 noaptea." El sugerează abordarea de patru treimi: ambii părinți lucrează de două treimi ori un părinte lucrează cu normă întreagă, iar celălalt funcționează o treime. Interesant, el nu pledează pentru șederea unui părinte acasă. "Împărțirea îngrijirii este optimă", spune el.

Pentru părinții singuri, el sugerează că arată mult și greu să găsească un excelent îngrijitor sau o situație de îngrijire a copilului. "Trebuie să îmbunătățim îngrijirea copilului în această țară". Persoanele care îngrijesc excelent pot oferi multe dintre beneficiile oferite de părinți prin petrecerea timpului cu copiii lor.

Copiii preșcolari și cei de vârstă școlară au nevoie de un adult atunci când vin acasă de la școală, spune el. Iar familiile cu copii din liceu au nevoie de timp regulat împreună de la ora 6:00. prin seara.

În ceea ce privește interpretarea concertelor Mozart la un copil, Greenspan spune că nu va face rău, dar nici nu va ajuta prea mult. Efectul așa-numit Mozart a fost lansat printr-un studiu publicat în Natură în 1993, de către Gordon Shaw, un neurobiolog de la Universitatea din California, Irvine, și de Frances Rauscher, acum un psiholog la Universitatea din Wisconsin, Oshkosh, care și-a desfășurat studiile pe colegii. El a raportat că creșterea performanței imaginilor spațiale a durat doar câteva minute, iar încercările de reproducere a rezultatelor au eșuat într-un studiu publicat în ediția din iulie 1999 a revistei Știința psihologică.

Dar dansând cu copilul tău lui Mozart, cântând, prinzând bătăi ritmice, zâmbind unul altuia: Asta e învățare reală, spune Greenspan.